A pesar de que este corto es el anuncio de una conocida marca de automóviles me ha parecido interesante el mensaje que nos manda.
jueves, 22 de diciembre de 2016
miércoles, 21 de diciembre de 2016
martes, 20 de diciembre de 2016
lunes, 19 de diciembre de 2016
Jugando aprendemos a ser iguales
La Navidad está a la vuelta de la esquina y con ella el tan esperado dia de Reyes. Ahora más que nunca debemos tomar conciencia de la importancia que tiene el juego y, por ende los juguetes, en la formación de los niños y las niñas ya que es atraves del juego como se desarrollarán como seres sociales.
Cuando son las niñas las que reciben juguetes como juego de cubo y fregona, cocinitas, lavadoras, bebés a los que tienen que alimentar, etc y los niños no, les estamos enseñando que las cosas del hogar y cuidado de bebés es sólo cosa de ellas, que ese es su rol en la sociedad.
Si en un futuro queremos esto
¿Por qué no permitis entonces esto?
Pensad en ello y recordad:
Cuando son las niñas las que reciben juguetes como juego de cubo y fregona, cocinitas, lavadoras, bebés a los que tienen que alimentar, etc y los niños no, les estamos enseñando que las cosas del hogar y cuidado de bebés es sólo cosa de ellas, que ese es su rol en la sociedad.
Si en un futuro queremos esto
¿Por qué no permitis entonces esto?
Pensad en ello y recordad:
viernes, 9 de diciembre de 2016
Dibujos ganadores del I Concurso "El Buen Trato"
Aqui tenemos a los dibujos ganadores del I Concurso "El Buen Trato".
Señalar que no fue nada fàcil decidirse entre tantos y tantos trabajos de calidad como los que recibimos.
Una vez mas agradecer a tod@s l@s participantes y por supuesto dar la enhorabuena a las ganadoras de cada ciclo.
Señalar que no fue nada fàcil decidirse entre tantos y tantos trabajos de calidad como los que recibimos.
Una vez mas agradecer a tod@s l@s participantes y por supuesto dar la enhorabuena a las ganadoras de cada ciclo.
25 de Noviembre
I Concurso " El Buen Trato "
Aqui teneis todos los dibujos y murales de los alumnos y alumnas del cole que participaron en el I Concurso "El Buen Trato".
Muchas gracias a todo el alumnado que ha participado y a todo el equipo docente que se ha volcado en las actividades conmemorativas de tan señalado dia.
Muchas gracias a todo el alumnado que ha participado y a todo el equipo docente que se ha volcado en las actividades conmemorativas de tan señalado dia.
martes, 15 de noviembre de 2016
Eminem Ft. Rihanna - Love The Way You Lie (Subtitulado Español)[HQ]
¿Quién no ha oido esta canción y ha pensado lo bien que suena? ¿quién no la ha tarareado alguna vez o la menos lo ha intentando? pero... sabemos de qué trata la canción. Yo tampoco lo sabía, hasta que en un seminario sobre violencia de género una de las ponentes nos la puso subtitulada para que pudieramos ver que clase de mensaje transmite dicha canción. Sugiero leerla y no sólo escucharla. Aunque las imágenes del videoclip tampoco tienen desperdicio....
Malú - Blanco Y Negro
La violencia de género es una triste realidad de la sociedad en la que vivimos hoy en dia. Lo más triste es que cada vez son más jóvenes las mujeres que denuncian el maltrato por parte de sus parejas.
Las adolescentes crecen con la idea de que el amor, si no te hace sufrir, no es amor verdadero. Sagas como la de "Crepúsculo" o canciones que hablan de amores tormentosos son un claro ejemplo de lo que se esta transmitiendo a los/as jóvenes de hoy en día. Aqui os dejo esta canción de Malú, a ver que os parece.
Las adolescentes crecen con la idea de que el amor, si no te hace sufrir, no es amor verdadero. Sagas como la de "Crepúsculo" o canciones que hablan de amores tormentosos son un claro ejemplo de lo que se esta transmitiendo a los/as jóvenes de hoy en día. Aqui os dejo esta canción de Malú, a ver que os parece.
VIDEOCLIPS Merche - Abre Tu Mente
Canción que trata sobre la violencia de género; ideal para trabajar con el tercer ciclo de primaria
miércoles, 9 de noviembre de 2016
25 de Noviembre: DIA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO
Celebremos el Día
del BUEN TRATO
El próximo 25 de
noviembre se conmemora el día contra la Violencia De Género.
Dicho día se habla sobre el maltrato entre parejas.
Este año pensemos
en positivo y en vez de hablar de maltrato hablemos de “buen
trato”.
Para ello vamos a
pedir a nuestro alumnado que realice un trabajo bajo el lema: el
buen trato. Dicho trabajo consistirá en representar una imagen
que muestre una escena de “buen trato”, es decir una escena que
muestre amor y respeto hacia otro ser vivo (amistades, familia,
naturaleza, mascotas, etc). Dicha imagen puede ser un dibujo, una
foto, un collage; en resumen, se puede usar la técnica que se quiera.
A todo el alumnado
participante se le entregará un diploma de participación. Además
se escogerá un trabajo por ciclo y al ganador/a se le hará entrega,
además del diploma, de un obsequio, así como podrá ver su trabajo
publicado en nuestra web.
La fecha de entrega
de los trabajos será el día 21 de noviembre, con objeto de que
puedan exponerse a lo largo de esa semana en el colegio.
viernes, 4 de noviembre de 2016
40 Mujeres Notables Que Han Hecho Historia
Los libros de historia están llenos de nombres de personajes ilustres, en su mayoria hombres, ya que durante mucho tiempo las mujeres han quedado relegadas a un segundo plano.
Aqui os dejo un interesante documental sobre mujeres que ilustres, ya que creo que es importante reivindicar que a pesar de que la sociedad no se lo ha puesto fácil, ha habido mujeres que también se merecen figurar en los anales del historia.
miércoles, 2 de noviembre de 2016
jueves, 27 de octubre de 2016
miércoles, 19 de octubre de 2016
Propuesta de actividad para Infantil y primer ciclo de primaria
Hoy os traigo una propuesta para trabajar la coeducación en el aula. Dicha actividad esta adecuada para los niveles de Infantil y 1º ciclo de primaria.
Actividad: Portarretrato
Materiales:
-
Ceras de colores.
- 1
cartulina con el diseño de marco impreso de la “Actividad 1”.
- 1
hoja de papel.
-
Témperas de color.
-
Lápices y rotuladores de color y otros materiales de pintura.
Introducción
de la Actividad:
Desde
que nacen, el entorno va marcando las distintas opciones que tienen
los
niños y niñas, dependiendo de su sexo. Así, elegimos el color, la
forma
de
relacionarnos, conducimos sus gustos y preferencias, dependiendo del
hecho
de ser niño o niña. Con esta actividad intentaremos que tomen con-
ciencia
de que existen infinitas formas de ser mujer y hombre, que expresen
cómo
son, valorando las diferencias y aprendiendo a encontrar el modo
de
expresarse con libertad, sin sentir la necesidad de reproducir alguna
clase
de estereotipo para sentirse aceptado o aceptada o de hacer como si
no
pertenecieran al sexo al que pertenecen.
Explicaremos
que no hay una forma determinada de ser niña o de ser
niño.
Intentaremos
que sientan que son únicos y únicas, originales y especiales .
Es
una gran riqueza el hecho de expresarse, sentir y actuar
como
son, sin limitaciones por el hecho de ser niño o niña.
Les
ayudaremos a comprender que las niñas y los niños tienen que
tener
los mismos derechos, oportunidades y obligaciones.
Les
enseñaremos a relacionarse de forma pacífica y respetuosa con
sus
compañeros y compañeras, respetando su forma de ser, los gustos,
formas
de expresarse y aficiones.
Intentaremos
que se sientan felices y aceptados, tal y como son, con
lo
que hacen y con lo que les gusta.
Desarrollo
de la Actividad:
1.
Repartir las fichas.
2.
Pedir a cada alumno y a cada alumna que haga su retrato.
Para
conversar y reflexionar en grupo/clase:
¿Os
habéis dado cuenta de que todas las personas tenemos nariz,
boca,
orejas? Y, sin embargo, todas y todos nos hemos dibujado muy
diferentes.
¿Por qué creéis que es así?
¿Qué
pasaría si todas las personas fuéramos exactamente iguales?
¿Qué
diferencia hay entre una chica y un chico? ¿Sería divertido si
todos
y todas fuéramos exactamente iguales?
Otras
Actividades:
1.
Sentándonos en círculo haremos una puesta en común con toda la
clase
y conversaremos sobre lo que significa ser una niña y lo que
significa
ser un niño.
2.
Jugando a abrazarnos.
Los
alumnos y alumnas pasean por la clase. Cuando hagamos una
indicación
se abrazarán a compañeros y compañeras que tengan las
mismas
características.
Por
ejemplo. ¡¡¡Todas las niñas y los niños que tengan los ojos
marrones!!
¡¡¡Todos
los niños y las niñas que tengan algo rojo!!!
3.
Nuestro cuerpo dice cómo nos sentimos. En papel continuo pediremos
a
los alumnos y alumnas que dibujen las partes del cuerpo que expresan
cómo
nos
sentimos, como la boca, los ojos...
4.
Conversaremos sobre cómo hace el cuerpo cuando le ocurre algo.
Comparamos
las respuestas de los niños y de las niñas, por ejemplo:
cuando
tenemos frío, cuando tenemos sueño, cuando queremos que
nos
quieran, cuando tenemos miedo, etc.
martes, 18 de octubre de 2016
Propuesta de actividad
PROPUESTA DE ACTIVIDAD PARA TRABAJAR EN EL AULA:
Érase una vez un cuento al
revés.
Material:
folios, bolígrafos, pinturas y rotuladores.
1. En la actualidad, existen multitud de cuentos no sexistas disponibles que pueden utilizarse para esta dinámica. Este es un ejemplo: EL PRINCIPE CENICIENTO
El príncipe Ceniciento no parecía un príncipe, porque era bajito, pecoso, sucio y delgado. Tenía tres hermanos grandulllones y peludos que siempre se burlaban de él. Estaban siempre en la Disco Palacio con unas princesas que eran sus novias. Y el pobre Príncipe Ceniciento siempre en casa, limpia que te limpia lo que ellos ensuciaban. - ¡Si pudiera ser fuerte y peludo como mis hermanos! – pensaba junto al fuego, cansado de trabajar. El sábado por la noche, mientras lavaba calcetines, un hada cochambrosa cayó por la chimenea. - Se cumplirán todos tus deseos- dijo el hada. - Zis Zis Bum, Bic, Bac Boche, esta lata vacía será un coche. ¡Bif, baf bom, bo bo bas, a la discoteca irás! - ¡Esto no marcha! – dijo el hada. Había creado un coche de juguete diminuto, y el príncipe no se había movido de la cocina... - ¡Dedo de rata y ojo de tritón salvaje, que 8 tus harapos se conviertan en un traje! –grito el hada, pero solo consiguió un ridículo bañador de rayas para el príncipe. - Bueno...ahora cumpliré tu deseo más importante. ¡Serás fuerte y peludo a tope! Y vaya si era un Ceniciento grande y peludo: ¡se había convertido en un mono! - ¡Jolines! – dijo el hada-. Ha vuelto a fallar, pero estoy segura de que a medianoche se romperá el hechizo... Poco se imaginaba el Príncipe Ceniciento que era un mono grande y peludo por culpa de aquel error. ¡Él se veía tan guapo! Y así fue corriendo a la discoteca. El coche era muy pequeño, pero supo sacarle provecho. Pero al llegar a aquella disco de príncipes, ¡era tan grande que no pasaba por la puerta! Y decidió volver a casa en autobús. En la parada había una princesa muy guapa. - ¿A qué hora pasa el autobús? – gruñó, asustando a la princesa. Por suerte, dieron las doce y el Príncipe Ceniciento volvió a ser como antes. La princesa creyó que la había salvado ahuyentando a aquel mono peludo -¡Espera!- gritó ella, pero el Príncipe Ceniciento era tan tímido que ya había echado a correr. ¡Hasta perdió los pantalones! Aquella Princesa resultó ser la rica y hermosa Princesa Lindapasta. Dictó una orden para encontrar al propietario de los pantalones. Príncipes de lejanas tierras intentaron ponérselos, pero los pantalones se retorcían y nadie lo conseguía. Como era 9 de esperar, los hermanos del Príncipe Ceniciento se peleaban por probárselos Que se los pruebe él, -ordenó la princesa, señalando al Príncipe Ceniciento - Este mequetrefe no podrá ponérselos- se burlaron sus hermanos... ¡pero lo consiguió! La Princesa Lindapasta se le declaró al punto. El Príncipe Ceniciento se casó con la Princesa Lindapasta y fueron ricos y felices por siempre jamás. La Princesa Lindapasta habló con el hada de los tres peludo... y ésta los convirtió en hadas domésticas. Y en adelante, les tocó hacer las labores de la casa, por siempre jamás.
* Autora: Babette Cole. Fuente: http://es.scribd.com/doc/28051167/el- principe-ceniciento
2. Una vez leído el cuento, proponemos que expresen qué ideas les sugiere el cuento y cuál es la moraleja.
Preguntas clave: ¿Normalmente leemos cuentos como este? ¿Cómo son los cuentos tradicionales?
3. Organizamos un concurso de cuentos no sexistas, en el qué cada participante puede presentar un relato de tema libre que fomente la igualdad de oportunidades y evite los estereotipos de género.
4. Mientras redactan el cuento, podemos ayudarles a diferenciar qué personajes o actitudes pueden considerarse sexistas.
5. Una vez redactado el texto, se pueden añadir ilustraciones o dibujos para decorarlo, siempre evitando los roles tradicionales de género.
El premio puede consistir en publicar el cuento en el blog del centro, .
Material:
folios, bolígrafos, pinturas y rotuladores.
1. En la actualidad, existen multitud de cuentos no sexistas disponibles que pueden utilizarse para esta dinámica. Este es un ejemplo: EL PRINCIPE CENICIENTO
El príncipe Ceniciento no parecía un príncipe, porque era bajito, pecoso, sucio y delgado. Tenía tres hermanos grandulllones y peludos que siempre se burlaban de él. Estaban siempre en la Disco Palacio con unas princesas que eran sus novias. Y el pobre Príncipe Ceniciento siempre en casa, limpia que te limpia lo que ellos ensuciaban. - ¡Si pudiera ser fuerte y peludo como mis hermanos! – pensaba junto al fuego, cansado de trabajar. El sábado por la noche, mientras lavaba calcetines, un hada cochambrosa cayó por la chimenea. - Se cumplirán todos tus deseos- dijo el hada. - Zis Zis Bum, Bic, Bac Boche, esta lata vacía será un coche. ¡Bif, baf bom, bo bo bas, a la discoteca irás! - ¡Esto no marcha! – dijo el hada. Había creado un coche de juguete diminuto, y el príncipe no se había movido de la cocina... - ¡Dedo de rata y ojo de tritón salvaje, que 8 tus harapos se conviertan en un traje! –grito el hada, pero solo consiguió un ridículo bañador de rayas para el príncipe. - Bueno...ahora cumpliré tu deseo más importante. ¡Serás fuerte y peludo a tope! Y vaya si era un Ceniciento grande y peludo: ¡se había convertido en un mono! - ¡Jolines! – dijo el hada-. Ha vuelto a fallar, pero estoy segura de que a medianoche se romperá el hechizo... Poco se imaginaba el Príncipe Ceniciento que era un mono grande y peludo por culpa de aquel error. ¡Él se veía tan guapo! Y así fue corriendo a la discoteca. El coche era muy pequeño, pero supo sacarle provecho. Pero al llegar a aquella disco de príncipes, ¡era tan grande que no pasaba por la puerta! Y decidió volver a casa en autobús. En la parada había una princesa muy guapa. - ¿A qué hora pasa el autobús? – gruñó, asustando a la princesa. Por suerte, dieron las doce y el Príncipe Ceniciento volvió a ser como antes. La princesa creyó que la había salvado ahuyentando a aquel mono peludo -¡Espera!- gritó ella, pero el Príncipe Ceniciento era tan tímido que ya había echado a correr. ¡Hasta perdió los pantalones! Aquella Princesa resultó ser la rica y hermosa Princesa Lindapasta. Dictó una orden para encontrar al propietario de los pantalones. Príncipes de lejanas tierras intentaron ponérselos, pero los pantalones se retorcían y nadie lo conseguía. Como era 9 de esperar, los hermanos del Príncipe Ceniciento se peleaban por probárselos Que se los pruebe él, -ordenó la princesa, señalando al Príncipe Ceniciento - Este mequetrefe no podrá ponérselos- se burlaron sus hermanos... ¡pero lo consiguió! La Princesa Lindapasta se le declaró al punto. El Príncipe Ceniciento se casó con la Princesa Lindapasta y fueron ricos y felices por siempre jamás. La Princesa Lindapasta habló con el hada de los tres peludo... y ésta los convirtió en hadas domésticas. Y en adelante, les tocó hacer las labores de la casa, por siempre jamás.
* Autora: Babette Cole. Fuente: http://es.scribd.com/doc/28051167/el- principe-ceniciento
2. Una vez leído el cuento, proponemos que expresen qué ideas les sugiere el cuento y cuál es la moraleja.
Preguntas clave: ¿Normalmente leemos cuentos como este? ¿Cómo son los cuentos tradicionales?
3. Organizamos un concurso de cuentos no sexistas, en el qué cada participante puede presentar un relato de tema libre que fomente la igualdad de oportunidades y evite los estereotipos de género.
4. Mientras redactan el cuento, podemos ayudarles a diferenciar qué personajes o actitudes pueden considerarse sexistas.
5. Una vez redactado el texto, se pueden añadir ilustraciones o dibujos para decorarlo, siempre evitando los roles tradicionales de género.
El premio puede consistir en publicar el cuento en el blog del centro, .
jueves, 13 de octubre de 2016
martes, 11 de octubre de 2016
Manuel Carrasco, Malu - Que Nadie
Hoy os dejo esta preciosa canción de nuestro paisano Manuel Carrasco que viene a recordarnos que somos dueños y dueñas de nuestro destino y que nadie tiene derecho a cortar nuestra libertad.
lunes, 10 de octubre de 2016
La princesa que no queria comer perdices
Los cuentos de hadas forman parte de nuestra vida. Desde siempre nuestros padres y madres, nuestros abuelos y abuelas nos han leido o contado historias protagonizadas por seres fantásticos, delicadas princesitas
y valientes caballeros.
Por suerte, hoy en día vemos y entendemos que ni todas las mujeres y niñas somos tan delicadas ni todos los hombres y niños son tan valientes.
Ejemplo de ello tenemos el siguiente cuento titulado: "Nunila, la princesita que no quería comer perdices".
Espero que os guste.
Frases de famosos entorno a la igualdad
A lo largo del tiempo han sido muchas las reflexiones que se han hecho entorno al tema de igualdad de género.
Hoy dejaremos dos de esas reflexiones ya que resultan bastante interesantes.
Mary Wollstonecraft, filósofa y escritora inglesa del siglo XVIII.
- "Yo no deseo que las mujeres tengan poder sobre los hombres, sino sobre ellas mismas".
"No son los dos sexos superiores o inferiores el uno al otro. Son, simplemente, distintos". Gregorio Marañón, médico, escritor y pensador fallecido en 1960.
jueves, 28 de abril de 2016
ESCRIBE PAZ
¿Sabes cómo se dice la palabra PAZ en otros idiomas? Envía tus respuestas en los comentarios.
DÍA DEL LIBRO
Con motivo de la celebración del día del libro, en el centro hemos elaborado un libro de "El Principito" recogiendo en él todos los valores que hemos ido trabajando a lo largo del curso en cada uno de los capítulos. Este ha sido el resultado:
lunes, 11 de abril de 2016
NO AL BULLYING
Basado en el juego tradicional piedra, papel y tijeras.
ESTANDO JUNTOS NO ES LO MISMO
jueves, 31 de marzo de 2016
GUÍA DE COEDUCACIÓN PARA EDUCACIÓN PRIMARIA
Aquí os dejo el enlace de una guía de coeducación elaborada para el profesorado y el alumnado de Educación Primaria. En ella podéis encontrar cosas muy interesantes y que podéis llevar a cabo en el aula. Espero que os guste y podáis llevarla a cabo en clase.
Poema de Rafael Alberti sobre la Paz
¡Paz, paz, paz! Paz luminosa.
Una vida de armonía
sobre una tierra dichosa.
Paz sin fin, paz verdadera.
Paz que al alba se levante
y a la noche no se muera.
Rafael Alberti
martes, 8 de marzo de 2016
lunes, 15 de febrero de 2016
UN DÍA MUY DULCE...
Así amaneció esta mañana nuestra sala del profesorado. Se han realizado algunas dinámicas de grupo: como resolver un pasatiempo para obtener una magdalena especial, regalar cumplidos o escribir frases positivas.
domingo, 14 de febrero de 2016
UNA CANCIÓN MUY EMOTIVA
Increíble que un niño tenga que pasar por esta situación, pero más increíble aún su afán de superación.
jueves, 11 de febrero de 2016
Mindfulness para niñ@s
¿Qué es Mindfulness?
Mindfulness es una forma de atención y concentración basada en la meditación. En Psicología se usa como terapia para reducir los síntomas físicos y psicológicos asociados al estrés y a la mejora del bienestar en general.
Si eres capaz de sentirte bien contigo mismo, te sentirás bien con los demás.
Aquí tenéis un vídeo para practicarlo en casa a través de la respiración.
Mindfulness es una forma de atención y concentración basada en la meditación. En Psicología se usa como terapia para reducir los síntomas físicos y psicológicos asociados al estrés y a la mejora del bienestar en general.
Si eres capaz de sentirte bien contigo mismo, te sentirás bien con los demás.
Aquí tenéis un vídeo para practicarlo en casa a través de la respiración.
lunes, 8 de febrero de 2016
EL PRINCIPITO
Así ha decorado el AMPA nuestro hall de entrada:
Agradeceros toda la colaboración que estáis prestando ya que este proyecto no sería posible sin vosotros.
Agradeceros toda la colaboración que estáis prestando ya que este proyecto no sería posible sin vosotros.
jueves, 4 de febrero de 2016
miércoles, 3 de febrero de 2016
EL MISMO SOL
Esta ha sido la canción que hemos elegido para celebrar el día de la Paz. Aquí os dejamos la versión Karaoke para que podáis cantarla.
PAZ EN LAS REDES
Esta ha sido una de las actividades realizadas por los alumnos/as del centro para celebrar el día de la Paz:
La actividad ha consistido en elaborar diferentes APPs, todas y cada una de ellas relacionadas con la Paz. En estas tablets encontramos desde cámaras de fotos que transforman la tristeza en alegría hasta blogs de notas que sólo guardan mensajes de paz.
La actividad resultó muy bonita, interesante y sobretodo muy productiva para los alumnos/as. En ella han demostrado mucha creatividad.
La actividad ha consistido en elaborar diferentes APPs, todas y cada una de ellas relacionadas con la Paz. En estas tablets encontramos desde cámaras de fotos que transforman la tristeza en alegría hasta blogs de notas que sólo guardan mensajes de paz.
La actividad resultó muy bonita, interesante y sobretodo muy productiva para los alumnos/as. En ella han demostrado mucha creatividad.
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